365Bet体育在线投注教師本科教學工作

業績考核實施辦法（試行）

第一章  總則

第一條 為客觀公正地考核教師本科教學工作，強化教師教學工作職責和質量意識，激勵教師不斷提高自身的業務素質和教學水平，根據《沈陽師範大學教師本科教學工作業績考核實施辦法》（試行），結合我院實際情況，特制訂本辦法。

第二條  本辦法适用于我院從事全日制普通本科教學的專任教師在課程教學、實踐教學、教學建設與研究等方面工作業績的考核。

第三條  教師本科教學工作業績考核是我院教師年度考核的一個重要組成部分，規定在每年末組織考核。

第四條  考核應遵循以下原則：公開、公平、公正的原則，數量與質量、定量和定性、學校與學院相結合考核的原則。

第五條  學院成立教師本科教學工作業績考核領導小組，組長由學院院長擔任。考核工作組主要職責負責制定考核辦法和評價标準，依據考核辦法制定我院的業績考核細則，對所屬教師進行教學工作業績考核，審定考核結果。研究處理考核工作中出現的重大事項。

第六條  學院各專業系成立初評領導小組，負責本部門教師的業績初評。并将初評結果上報至學院考核領導小組。

第七條  教師本科教學工作業績考核主要圍繞教學過程業績和教學建設與研究業績進行，二者業績總和進行排名按比例得出教師教學工作業績結果。

第二章  教學過程業績

第八條  教學過程業績是指教師在教學過程中“質”和“量”的業績。“量”是指課程教學工作量和實踐教學工作量。課程教學工作量是指教師講授和輔導的工作量（含實踐課）；實踐教學工作量包括實習、畢業論文等基本實踐教學工作量和指導學生參加學科競賽、創新創業訓練項目、科研立項、社會實踐、社團活動以及指導青年教師、班導師等創新實踐教學工作量。“質”是指完成的教學效果。

第九條  學院對教師的年度教學工作量提出最低要求标準（詳見下表），且每年完成的教學工作量中課程教學工作量不低于年總教學工作量的80%，實踐教學工作量專業課教師不低于20%、理論課教師不低于8%、鋼琴伴奏教師不低于10%。（非主觀因素，完成課堂教學工作量的90%視為完成課堂教學工作任務，對于因生源不足導緻的課時量不足，可用排練課時*0.5計入課程教學工作量，直至達到額定教學工作量标準。）

第十條  課程教學工作量=課程教學工作數量×課程教學質量系數。課程教學工作質量系數（K1），由任課教師在學院年度評教（學生年度評教平均分×0.7+院内聘請同行專家組成專家組年度評教×0.3）排名情況而定，數值在1.2-0.8之間。

第十一條  課程教學任務包括教學材料、教學環節、教學紀律、教學計劃執行情況等基本教學環節的工作任務。（詳見附表一）

第十二條  計算課程教學工作量時，各系根據教師基本教學環節工作任務的完成質量情況按0.9-1.1的系數（K2）乘以實際授課學時計算。（打分标準參見附件一）

第十三條  超出額定課程教學工作量部分為超課時，根據教學需要，超出額定課程教學工作量25%的超課時，教師應服從學院安排，不允許以各種理由拒絕，超出的25%課時量的課時費按超課時标準計算。

第十四條  新開課程課時量計算：實際課時量*1.2（隻限第一輪授課）

第十五條  實踐教學中的基本實踐教學工作和創新實踐教學工作折合課時标準參見附件二。

第十六條  計算省級以上精品開放課程(主講人)教學工作量，在所講課程質量系數≥1的情況下，應乘以的系數為省級1.1、國家級1.3，取高值計算。

第十七條  專任教師的超工作量經費按照《沈陽師範大學教師編制管理暫行辦法》（沈師大校發2007号195号）以空編費的形式劃撥，由各系進行二次分配。

第三章  教學建設與研究業績

第十八條  教學建設與研究業績作為教學工作業績的加分項，教師在完成教學過程業績的基礎上，承擔的教學建設、教學改革研究項目、教學獎勵等，以分值形式核算至教學工作業績中（見附件二）。

第十九條  同一項目獲得多級立項或獎勵不累計。

第四章  考核等級與評定

第二十條  教師本科教學工作業績考核實行等級考核制，按比例确定。考核結論分為A、B、C和D四個等級。按照A級不超過20%，A、B級總和不超過當年度參加考核教師人數的65%。

第二十一條  各等級評價标準的大緻要求如下：

　A級：教師在完成額定教學工作量前提下，教學效果和教學建設與研究這兩方面中至少在某一方面表現突出。要求A級教師所主講課程學生評教分數在90分以上，同時滿足以下三個條件中的兩條：①指導學生參加學科競賽獲省級以上獎勵或指導學生校級以上大學生創新創業訓練項目；②承擔指導學生畢業論文（設計）、實習（見習）、社會實踐、社團活動和指導青年教師的相關工作之一；③教學建設與研究分在10分以上。

　B級：教師在完成額定教學工作量前提下，教學效果和教學建設與研究這兩方面中至少在某一方面表現比較突出。

D級：教師未完成額定教學工作量，或在教學效果、教學建設與研究這兩方面中有一方面表現明顯不足。如教學質量測評不合格，或出現教書育人中影響惡劣事件，或出現一級教學事故者(或二級教學事故兩次或三級教學事故三次)，或無正當理由拒不承擔學校、學院安排的教學任務，或任課班級有三分之二以上學生提出要求撤換任課教師且理由充分。

C級：介于B級和D級标準之間，根據具體情況予以考核。

第二十二條  獲得國家級教學成果獎、國家級精品課程和國家級教改項目（第一完成人為我校教師且我校為第一完成單位）、國家級和省級教學名師獎的教師，自獲得榮譽起三年内享受免考核待遇，考核成績為A，且不占學院A級的指标（與第二十一條規定矛盾除外）。

第五章  考核結果的使用

第二十三條  教師本科教學工作業績考核結果由學校職能部門計入教師本人業務檔案，考核結論作為教師評優、崗位聘任、職務晉升、津貼和酬金發放的重要依據。

第二十四條  凡申報高級職稱的教師，任現職以來，申報晉升教學型教授職稱至少有兩年為B以上，其中至少有一年為A；申報晉升其它類型、級别至少有一年為B以上。近三年，本科教學工作業績考核不能有D。

第二十五條  學校依據教學工作業績結果制定相應的獎勵措施。

1．在學校範圍内公布每年度本科教學工作業績考核成績A的教師名單，同時，學校給予相應的業績津貼（3000元/年）作為獎勵。

2．設立“沈陽師範大學優秀教學工作業績獎”（5000元/人），每兩年評一次，用以表彰教學業績突出的教師，其中優秀的青年教師占有一定比例。

3.設立“沈陽師範大學優秀教學業績專業”（5萬元/專業），每兩年評一次，用以表彰教學業績突出的專業。

附件 ：一、365Bet体育在线投注教師基本教學環節工作任務的完成質量情況賦分表

二、365Bet体育在线投注教師教學工作業績考核指标

附件一：

      年         系考評表

附件二：

365Bet体育在线投注教師教學工作業績考核指标

教師教學工作業績考核結果以“總工作業績分”（S）的形式體現，包含“教學過程業績”（A）和“教學建設與研究業績”（B）兩個部分，計算公式為S=A+B。其中“教學過程業績”包括課程教學工作量和實踐教學工作量，為了強調教學質量，課程教學工作量須乘以相應的教學質量系數。

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